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Dossier – coordonné par David Berliner et Cathy Herbrand

Sexualités et prévention dans les romans contemporains sur le VIH/sida

Une source d’apprentissage ?
Joseph Josy Lévy et Lucie Quevillon
p. 59-88

Résumés

Les romans peuvent contribuer à l’apprentissage de la sexualité et, à travers la fiction, nourrir les scénarios érotiques. Dans le monde contemporain, l’épidémie du VIH/sida a inspiré de nombreux romans qui mettent en relief les enjeux entourant l’expression de la sexualité et la prévention. L’analyse d’un corpus de romans, qui abordent surtout l’homosexualité, parus après 1996 en langues anglaise et française, a permis de cerner les représentations de l’espace sexuel, les scénarios entourant les choix relationnels et le registre des comportements érotiques et préventifs. Elle met aussi en relief des réflexions éthiques sur l’érotisme, sur la question des risques, sur la prévention et ses limites, qui peuvent contribuer à enrichir le champ de l’anthropologie de la sexualité et ses rapports à la maladie.

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Plan

Introduction
L’imaginaire des lieux
L’imaginaire des relations
L’imaginaire du corps, des affects et des pratiques sexuelles
Le corps
Les modalités affectives
Les modalités sensorielles
Le regard et la voix
L’olfaction et le goût
Le toucher
Les sexons
Le baiser
Les pratiques bucco-génitales
Les pratiques masturbatoires
Les pratiques digito-anales et le fisting
Les pratiques interfémorales et anales
Les paraphilies
Les pratiques médiatisées
L’imaginaire des risques et de la prévention
Conclusion

Aperçu du début du texte

Introduction

La transmission, définie comme « l’ensemble des processus par lesquels un groupe humain assure sa continuité dans le temps, à travers la succession des générations » (Hervieu-Léger 1997 : 131), constitue l’une des problématiques essentielles dans le champ de la sociologie et de l’anthropologie. C’est en effet à travers les modes de socialisation, portés par différents agents et institutions, que se transmet l’héritage culturel dans ses différentes dimensions : abstraites (valeurs, croyances, normes et savoirs) et concrètes (comportements, gestes, savoir-faire et pratiques) (Bruner 1956 ; Pelissier 1991 ; Trueba 1993 ; Ohmagari et Berkes 2004). Les processus de transmission varient selon les contextes socioculturels, les critères de classe, d’âge et de genre, mais aussi en fonction des champs d’activités. La transmission culturelle des valeurs et des conduites sexuelles constitue un domaine particulièrement sensible à cause de la grande importance reconnue transculturelle...

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Pour citer cet article

Référence papier

Joseph Josy Lévy et Lucie Quevillon, « Sexualités et prévention dans les romans contemporains sur le VIH/sida », Civilisations, 59-1 | 2010, 59-88.

Référence électronique

Joseph Josy Lévy et Lucie Quevillon, « Sexualités et prévention dans les romans contemporains sur le VIH/sida », Civilisations [En ligne], 59-1 | 2010, mis en ligne le 29 juin 2013, consulté le 25 mai 2013. URL : http://civilisations.revues.org/2243 ; DOI : 10.4000/civilisations.2243

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Auteurs

Joseph Josy Lévy

anthropologue, est professeur en sexologie à l’Université du Québec à Montréal. Il a publié plusieurs articles sur la question de la sexualité et de la prévention du VIH/sida. [Département de sexologie, Université du Québec à Montréal, C.P. 8888, Succursale Centre-Ville, Montréal, Québec, Canada H3C 3P8 – levy.joseph_josy@uqam.ca]

Lucie Quevillon

est détentrice d’une maîtrise en sexologie et a complété une scolarité de doctorat en sémiologie à l’UQAM. [Laboratoire d'analyse cognitive de l’information (LANCI), département de philosophie, Université du Québec à Montréal, C.P. 8888, Succ. Centre-Ville, H3C 3P8, Québec, Canada – lucie.quevillon@internet.uqam.ca]

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Droits d’auteur

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